Комитет по образованию администрации Чаплыгинского муниципального района

Повышение качества образования обучающихся

начальных классов Чаплыгинского муниципального района

20 января  на базе  комитета по образованию администрации Чаплыгинского муниципального района состоялось заседание  руководителей РМО  и учителей начальных  классов  по теме « Повышение качества образования обучающихся  начальных классов Чаплыгинского муниципального района». Заседание проводилось в форме круглого стола.    Участие в нём приняли более 20 педагогов из 16 школ района, а также, председатель комитета по образованию О.А.  Горяченкова и представители методической службы МБУ «ЦООО». Вопросами обсуждения были: Итоги реализации  Программы по повышению качества образования литературного чтения в начальных классах МБОУ Чаплыгинского муниципального района на 2020-2022гг., Анализ работы МБОУ района за 1 полугодие 2022-2023гг. , Результаты работы с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися 4 –х классов в 1 полугодии 2022-2023 уч.г.. Подготовка обучающихся 4-х кл. к проведению ВПР.

Работа началась с приветственного слова  председателя комитета по образованию Чаплыгинского муниципального района - Оксаны Алексеевны  Горяченковой:«Педагог начальных классов - это колоссальная ответственность, постоянный труд и самосовершенствование. Однако, взамен вы получаете  гораздо больше, чем учителя старших классов - безграничную искренность, любовь детей и благодарность родителей. Главное, чтобы каждый педагог, работающий в школе  нашего района,  осознавал тот уровень доверия, который ему оказывают, не забывал о постоянном саморазвитии и искренне любил бы свое дело, – сказала она.

    Результатами  реализации муниципальной программы по повышению качества образования литературного чтения в начальной школе, методами и приёмами, повышающими технику чтения у учащихся,  поделились учителя начальных классов, руководители ШМО: Пеженкова Е.И. (МБОУ СШ п. Рощинский) и Мазаева О.М. (МБОУ СШ с. Колыбельское). Педагоги рассказали не только об эффективных формах, методах обучения, которые использовали для повышения качества образования по литературному чтению за истекший период, но и затронули вопросы воспитания, развития активизации познавательной деятельности младших школьников.

          О  своей работе со слабоуспевающими обучающимися по устранению пробелов в знании таблицы умножения и деления, умению применять полученные  знания на практике рассказала учитель начальных классов Проданчук Ю.А. (МБОУ СШ п. Рощинский). Она обозначила  задачи, которые ставила перед собой для  создания  условий успешного процесса обучения четвероклассников и повышения мотивации у слабоуспевающих учеников. Несмотря на небольшой стаж, учитель умело использует новые образовательные технологии, личностно-ориентированный подход и разноуровневую дифференциацию  на  этапах урока.

Один из главных вопросов для обучающихся 4-х классов, педагогов и родителей – проведение ВПР, так как результаты  всероссийских проверочных работ являются показателями качества образования младших школьников. Как же проходит подготовка  школьников к проведению ВПР в МБОУ СШ № 1 им. Героя Советского Союза Кузнецова Н.А. г. Чаплыгина в соответствии требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)? Конструктивным и актуальным было выступление учителя начальных классов, руководителя кафедры начального образования О.П. Ерёмкиной: Подготовка к ВПР – это не отдельное мероприятие, это систематическая целенаправленная работа по формированию предметных, метапредметных и личностных результатов в течение всего периода обучения в начальной школе. В своём выступлении Ольга Петровна акцентировала внимание на то, что  подготовка к ВПР не должна быть сведена к натаскиванию на тот или иной вид задания. А вот помочь обучающимся обобщить и систематизировать знания, полученные за годы обучения в начальной школе, необходимо. Она поделилась с  участниками круглого стола,  как строит свою работу, начиная со 2 класса, какие  пособия, рабочие тетради, тренировочные материалы, педагогические технологии, методы и приемы использует, как  для каждого ученика педагог подбирает персональные задачи по уровню  сложности. Таким образом, строится индивидуальная образовательная траектория. Ребенок движется по курсу подготовки к ВПР последовательно. Результат — каждый ученик в своем темпе и в удобном для себя формате готовится к проведению оценочной процедуры.

Цель круглого стола — выявить противоречия, сравнить разные точки зрения и выбрать приемлемые для педагогов и учителей начальной школы позиции и решения, а так же,  проанализировать виды нестандартных методов работы, распространить опыт работы педагогов и учителей с целью повышения профессиональной компетентности в Чаплыгинском муниципальном районе, была достигнута. В рамках профессионального диалога участникам круглого стола удалось выявить проблемы и обозначить подходы для их решения.

Методист по начальным классам Васильева А.Ю. отметила: «Учитель начальных классов – это  особое призвание. Работать с детьми, быть для них проводником в мир знаний, быть массовиком-затейником и при этом образцом во всём – это под силу педагогам нашего района». Впереди ещё много работы, но с уверенностью можно сказать, что подводя итог заседания РМО начальных классов муниципалитета, участники районного мероприятия  единогласно пришли к выводу, что успех – это результат нашего осознанного выбора и действий, которые помогают нам двигаться вперед и достигать положительных результатов в работе. А учитель  станет успешным в том случае, только  если научит своих учеников  учиться.

Методист МБУ «ЦООО», Васильева А.Ю.